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　　【治國理政新思想新實(shí)踐·新戰(zhàn)略帶來新氣象】 

　　“做有未來的教育，是我們的一種教育思考、一種發(fā)展理念。做有未來的教育，要注重教師和學(xué)生的發(fā)展，要用積極的教育觀來影響、感染教育工作者和廣大公眾?！苯眨幽相嵵菔薪逃志珠L李陶然在“做有未來的教育”全國校長高峰論壇上這樣表示。

　　近年來，鄭州市教育局圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的問題，在全市中小學(xué)中，實(shí)施了以有未來的教育為方向、以道德課堂為核心、以創(chuàng)客教育為重點(diǎn)的一系列教育改革舉措。

　　“我們的理念合乎道，至于德。道德課堂的核心是讓學(xué)生的學(xué)科知識(shí)增長過程轉(zhuǎn)變?yōu)槿烁窠∪桶l(fā)展過程?！编嵵菔薪逃指本珠L田保華說，道德課堂不僅是灌輸知識(shí)的傳統(tǒng)課堂，更是立德樹人的講堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，獲得向善向上的情感體驗(yàn)和心靈感悟。

　　自2010年6月22日起，鄭州市道德課堂建設(shè)已走過了6個(gè)年頭。2014年，鄭州道德課堂榮獲國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。在培養(yǎng)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值三個(gè)方面的基礎(chǔ)上，圍繞道德課堂建設(shè)，鄭州市又著力推進(jìn)了課程評(píng)價(jià)改革。

　　2015年，鄭州市教育局開始創(chuàng)客教育。今年8月，鄭州市下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)推進(jìn)創(chuàng)客教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》，明確了發(fā)展創(chuàng)客教育要圍繞三大目標(biāo)，推動(dòng)六大創(chuàng)新行動(dòng)，建設(shè)五項(xiàng)保障措施和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。每周五下午，鄭州市第十二中學(xué)的同學(xué)們會(huì)根據(jù)自己的喜好，分別來到制作空間、機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室等五個(gè)教室進(jìn)行創(chuàng)客學(xué)習(xí)?！斑@是全省第一個(gè)創(chuàng)客工場(chǎng)，整合了校內(nèi)外的多種資源，我們希望以此為基地，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。”校長王文科說。

　　2016年，鄭州市教育局遴選首批20所中小學(xué)校作為市級(jí)試點(diǎn)，各縣（市）區(qū)教育局也根據(jù)本區(qū)域?qū)W校發(fā)展現(xiàn)狀，確定縣（市）區(qū)級(jí)試點(diǎn)學(xué)校。

　　為把“做有未來的鄭州教育”的發(fā)展理念落細(xì)、落實(shí)，鄭州市教育局確定了“建學(xué)校、抓改革、立機(jī)制、定規(guī)則、強(qiáng)隊(duì)伍、提質(zhì)量”的工作思路，圍繞這一工作思路，最終確定了涉及學(xué)校建設(shè)、學(xué)校美育、校園足球、教育信息化、基礎(chǔ)教育國際化、學(xué)校安全、學(xué)前教育惠民等17項(xiàng)重點(diǎn)工程，設(shè)定了未來3年的工程目標(biāo)，希望通過重點(diǎn)工程的有力實(shí)施帶動(dòng)鄭州教育面向未來的全面提升。

　　今年以來，鄭州市教育局全面實(shí)施學(xué)校美育工程，大力普及校園足球，積極創(chuàng)設(shè)服務(wù)學(xué)生全面成長的平臺(tái)，成功舉辦“一帶一路”中國·鄭州校園足球文化交流暨國際足球邀請(qǐng)賽、第三屆亞太青年學(xué)生領(lǐng)袖大會(huì)等活動(dòng)。此外，鄭州還加大學(xué)前教育惠民力度，新建、改擴(kuò)建幼兒園25所，新增265個(gè)班、7410個(gè)學(xué)位，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)前教育工作，構(gòu)建鄭州“云”上幼教。

　　“在教育的未來話語里，社會(huì)方方面面的迅速變化將會(huì)對(duì)教育管理者、教師、學(xué)生、家長帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教育對(duì)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)形態(tài)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)、隊(duì)伍建設(shè)以及教育管理等有著更新更高的要求?！崩钐杖徽f。今后5年，鄭州將通過對(duì)教育的重塑，對(duì)教育環(huán)境的再造，對(duì)評(píng)價(jià)體系的重建，對(duì)教育方式的流程再造和重組來構(gòu)建鄭州市新的教育生態(tài)，共同打造有未來的教育。（記者 王勝昔 丁艷）