正是春光爛漫時(shí)??创河曜虧?rùn)大地,看萬物蓬勃生長(zhǎng),看百花爭(zhēng)奇斗艷,其中的汲取與滋養(yǎng),積累與綻放,不也正好比學(xué)習(xí)對(duì)于我們的價(jià)值嗎?
子曰“學(xué)而不思則罔”,欲進(jìn)學(xué)習(xí)之門,必須學(xué)會(huì)思考,而首當(dāng)其沖的,就是對(duì)學(xué)習(xí)本身的思考。
學(xué)習(xí)就是生活。生活處處皆學(xué)問,生活事事有知識(shí)。即便是“莊稼活,不用學(xué),人家咋著你咋著”,照樣也是一種學(xué)習(xí)。可以說,人若不學(xué)習(xí),不僅遇事則懵,碰難難進(jìn),而且如魚缺水,難以存活。畢竟,時(shí)代發(fā)展太快了。不學(xué)習(xí),即便口利,言之難爽;即便眼尖,見之若無;即便耳靈,聞之如聾。惟有處處留心,事事學(xué)習(xí),方可口言善、眼見遠(yuǎn)、耳聞言,與時(shí)代同步,與環(huán)境友善。
學(xué)習(xí)的這種生活,在身邊、在言談、在民間。而身邊無沿、言談無邊、民間無限。因而,只要讓學(xué)習(xí)走入生活,使生活學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)生活化,就能天天洞達(dá)樂觀,年年春色近人。
學(xué)習(xí)也是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)有生理、心理之分。生理的成長(zhǎng),先天注定,過了一年長(zhǎng)一歲,越過越衰老;心理的成長(zhǎng),后天學(xué)定,越學(xué)神越爽,越過越年輕。生理的成長(zhǎng),在身體;心理的成長(zhǎng),在精神。身體有極限,精神無封頂。一個(gè)人,只要常學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),就會(huì)如入芝蘭之室,身香而不聞其香,渾身上下散發(fā)出一種書香味、書卷氣。這種書香味、書卷氣,因詩書在腹、志向在胸,視,可通萬里;思,會(huì)接千載;氣,不言自華;品,日見其高。即便是浮躁聲聲催人急,照樣會(huì)從容淡定不隨從;哪怕是浮飄風(fēng)高卷瓦走,照樣會(huì)我自巍然如泰山。更不會(huì)有一字之得而自夸、一事之見而自鳴、一時(shí)之光而自醉。
學(xué)習(xí)的這種成長(zhǎng),在精神、在品位、在文明。而精神無邊、品位無頂、文明無涯。因而,學(xué)習(xí)從來只有“入學(xué)”時(shí),沒有“畢業(yè)”時(shí)。惟有活到老,學(xué)到老,方是人間正道。
學(xué)習(xí)更是創(chuàng)造。創(chuàng)造,總是在前人或同代人的成果上進(jìn)行的。要?jiǎng)?chuàng)造,就離不開向前人或同代人學(xué)習(xí)。這就叫:欲當(dāng)先生,先當(dāng)學(xué)生;要想超劉翔,先要學(xué)劉翔。也正是從這個(gè)意義上講,學(xué)習(xí),是創(chuàng)造,并且是創(chuàng)造鏈條上一個(gè)必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié),說到底,就是“知彼”。惟有“知彼”,才有可能少走彎路、少做無效勞動(dòng),才有可能站在前人或同代人的肩膀上,高起點(diǎn)思考問題、高起點(diǎn)開拓奮進(jìn),進(jìn)而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。
《孫子·謀攻》中說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?!薄爸恕保褪菍W(xué)為第一。要想在激烈競(jìng)爭(zhēng)中能“百戰(zhàn)不殆”,只有“知彼知己”。否則,“不知彼而知己”,很可能只是“一勝一負(fù)”。做事要先學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造,學(xué)習(xí)就是創(chuàng)造的內(nèi)在要求。
學(xué)習(xí)的這種創(chuàng)造,在知彼、在知向、在知力。而“知”,不僅是知道了、曉得了,更是對(duì)一種道理或規(guī)律的認(rèn)識(shí),是知其所以然。實(shí)踐告訴我們,一旦對(duì)事物知其所以然,思路就會(huì)豁然開朗,創(chuàng)造也會(huì)分外給力,走進(jìn)“草色青青柳色黃,桃花歷亂李花香”的春天里,也就不遠(yuǎn)了。
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